Introducción: Diferentes formas de utilizar MyMathLab

MyMathLab ofrece el mejor resultado cuando se utiliza junto con el libro de texto de Pearson correspondiente, pero es un excelente complemento para cualquier libro de texto en uso.

Una amplia variedad de modelos de enseñanza

Complemento instructivo para todo el año en un curso tradicional

MyMathLab es una herramienta maravillosa para utilizar como complemento de una clase tradicional. En este modelo, los instructores asignan ejercicios de tarea, cuestionarios o pruebas diarios o semanales, que los alumnos realizan fuera de la clase o en el marco de un laboratorio escolar. Esto permite al instructor reducir la cantidad de tiempo dedicado a la calificación de trabajos escritos y los alumnos obtienen ayuda y realimentación inmediata sobre sus trabajos. Los instructores pueden utilizar la función Análisis de elementos de MyMathLab para determinar rápidamente las debilidades y fortalezas de la clase o de un alumno en particular a fin de establecer los contenidos que deben incluir en la clase.

Herramienta de evaluación semanal como complemento de un curso regular

Si los alumnos tienen un acceso limitado a las computadoras, MyMathLab se puede utilizar sólo una o dos horas a la semana en un laboratorio de cómputo. En este tiempo, los instructores utilizan MyMathLab para dar evaluaciones que los ayudarán a determinar exactamente qué han aprendido los alumnos durante la semana. Con esta información, los instructores pueden crear rápidamente ejercicios de compensación en línea o impresos que contemplen aquellos objetivos que los alumnos no hayan alcanzado. Los instructores también pueden tomar una prueba previa a los alumnos antes de impartir las lecciones para determinar las áreas que se pueden desarrollar rápidamente y los temas que necesitan una instrucción más profunda.

Modelo de herramienta de práctica con supervisión del instructor

En este modelo, los alumnos con una formación matemática similar trabajan en MyMathLab durante la clase o en una sesión después de la clase con un instructor disponible para brindarles la ayuda que necesitan. Los alumnos trabajan en los objetivos de aprendizaje con las diversas ayudas didácticas que ofrece MyMathLab, pero pueden recurrir al instructor si necesitan asistencia individual. De este modo, los alumnos que necesitan ayuda especial del instructor la reciben; y quienes aprenden de una manera más independiente no se retrasan, sino que pueden obtener acceso a temas más avanzados y practicarlos.

Modelo de compensación/afianzamiento/aprendizaje al propio ritmo

Cuando los conocimientos de los alumnos son demasiado variados, resulta prácticamente imposible para un instructor satisfacer las necesidades de todos los alumnos de una clase. (Como sabe, la instrucción individualizada sin tecnología es muy difícil de lograr). MyMathLab permite la enseñanza concurrente: la compensación y el afianzamiento al mismo tiempo en una misma aula. Se puede utilizar para compensar a aquellos alumnos que carecen de las destrezas requeridas y, a la vez, permitir a quienes han afianzado sus conocimientos sobre el material avanzar a un ritmo más rápido. El contenido se puede impartir en módulos donde los alumnos deben obtener un puntaje predeterminado (por ejemplo, 80%) en el concepto requerido para demostrar su dominio antes de avanzar al siguiente nivel. Los alumnos trabajan con el contenido de todo el curso demostrando que han afianzado sus conocimientos de cada concepto a medida que avanzan.

Herramienta de evaluación del curso

La evaluación de los resultados del aprendizaje es uno de los aspectos más importantes del sistema educativo; sin embargo, constituye una de las tareas más difíciles y temidas que enfrentan las instituciones y los instructores. Con MyMathLab, la evaluación es fácil. Los alumnos deben hacer una prueba previa sobre todos los objetivos del curso. Luego se pone a su disposición el Plan de estudio de MyMathLab como un complemento de las clases regulares. Durante el año, los instructores monitorean el progreso de los alumnos con respecto al Plan de estudio y les proporcionan realimentación adicional si es necesario. La misma evaluación (ejercicios diferentes generados algorítmicamente) se realiza como una prueba posterior, y los resultados quedan disponibles en la función Análisis de elementos y en el libro de calificaciones. Esto permite a un instructor o a una institución comprender qué han aprendido los alumnos como grupo o como individuos, lo que simplifica enormemente la elaboración de informes finales.

Revisión para pruebas de alta repercusión académica

Utilice los bancos de exámenes en línea o cree ejercicios apropiados para las diversas pruebas de alta repercusión académica, tales como pruebas de finalización de cursos, exámenes finales, exámenes de graduación, etc. Durante las semanas previas al examen o a lo largo del año, los alumnos pueden practicar en sus hogares, en el tiempo limitado del laboratorio, o antes o después del horario de clase. También pueden hacer pruebas de práctica, cuyos resultados generarán un plan de estudio individualizado, centrado en las áreas que requieren un mayor afianzamiento.

Una amplia variedad de beneficios

Instrucción coherente entre todos los instructores

El uso de la función Coordinador de MyMathLab permite crear un curso "maestro" que es utilizado por otros instructores del campus. El coordinador designado de este curso maestro tendrá acceso a los datos de desempeño de los alumnos en todas las secciones del curso y podrá ver fácilmente el rendimiento de los alumnos en todos los Resultados del aprendizaje que desee.

Comodidad para todos los alumnos

Aún cuando los recursos de la institución o del alumno sean limitados y no siempre se tenga acceso a una computadora, los alumnos pueden utilizar MyMathLab correctamente. Es posible configurar las tareas para guardar los alumnos y los valores de los ejercicios y luego imprimir las actividades para trabajar sin conexión (estos sets de ejercicios también se generan algorítmicamente por alumno para reducir aún más las posibilidades de que se copien). Una vez que los alumnos han completado las actividades en papel, pueden escribir las respuestas y realizar la actividad, ingresando a Ayudas didácticas sólo para los elementos resueltos incorrectamente. En el tiempo limitado de uso de una computadora en una institución pública, los alumnos pueden escribir rápidamente las respuestas e incluso recibir realimentación sobre los elementos resueltos incorrectamente sin pasar horas frente a una computadora.