Resultados demostrados: Objetivos logrados

Un informe reciente, Making the Grade: A Report on the Success of MyMathLab in Higher Education Math Instruction (versión 3, tercer trimestre de 2008), ilustra el continuo impacto positivo de MyMathLab sobre la calidad del aprendizaje y la reducción de costos en la instrucción de matemática en la enseñanza superior.

Este informe ilustra la forma en la que el replanteamiento de nuestro modelo actual (es decir, mediante el rediseño para una evaluación integrada y un aprendizaje centrado en el estudiante, y mediante la exigencia del uso de MyMathLab), puede cambiar con éxito la manera de enseñar y aprender matemáticas. En las palabras de la Ministra de Educación, Margaret Spellings, "Debemos actuar ahora y continuar con el diálogo a nivel nacional y el trabajo conjunto para buscar las soluciones correctas". MyMathLab es una de esas soluciones.

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Aspectos destacados del informe

El informe ilustra el continuo impacto positivo de MyMathLab (MML) y MathXL (MXL) sobre la calidad del aprendizaje y la reducción de costos en la enseñanza de las matemáticas en la educación superior. Analiza la correcta implementación de MML y MXL en cualquier entorno (por ejemplo, en un laboratorio, en un entorno híbrido, de aprendizaje a distancia, o tradicional), y demuestra la diferencia cuantificable del uso integrado de estos productos en la retención de los alumnos, el éxito posterior y los logros en general.

Los instructores que integraron y exigieron el uso de MML o MXL experimentan índices de retención y de aprobación más elevados, así como un mayor éxito posterior. Estos son cambios muy importantes, especialmente para los alumnos de matemáticas que realizan cursos de nivelación y cursos propedéuticos obligatorios. Estos cambios aseguran que los alumnos que solían conformar el mayor porcentaje de deserción o reprobación no sólo permanezcan en la institución sino que egresen con conceptos afianzados, lo que también les permitirá alcanzar el éxito personal y económico en una sociedad basada en el conocimiento. Los estudios más recientes de las instituciones que utilizan MML o MXL revelan que la mayor ventaja, tanto estadísticamente como en términos de la satisfacción de los alumnos, emerge con el uso regular e integrado del programa.

Correlación entre MyMathLab y los puntajes y las calificaciones de los alumnos

El cambio más drástico que se observó en Hillsborough Community College (en Florida) fue el incremento en el porcentaje de calificaciones de 9 ó 10 que recibieron los alumnos que utilizaron MyMathLab frente a aquellos que no lo utilizaron: un incremento de casi el 15 por ciento.

Datos de los alumnos antes y después de la implementación de MyMathLab:

Semestre	Sin MyMathLab	Con MyMathLab	% de aumento
Calificación final promedio	72.5%	78.1%	5.6%
Puntaje promedio en las pruebas	75.3%	78.1%	2.8%
Puntaje promedio en las tareas	79%	84.5%	5.5%
Alumnos que obtuvieron 9 ó 10	22.9%	37%	14.1%
Alumnos que obtuvieron una calificación aprobatoria	72.4%	78.3%	5.9%

Correlación entre MyMathLab y el éxito de los alumnos

Los datos recopilados en Mesa Community College (en Arizona) sugieren que el uso obligatorio de MyMathLab y su inclusión como un porcentaje importante de la calificación final contribuyen tanto a un mayor éxito de los alumnos aprobados, como a una mayor retención.

Índices de éxito en matemática universitaria en el segundo semestre de 2007, con y sin MyMathLab:

Calificación	Sin MyMathLab	Con MyMathLab	% de cambio
Alumnos que obtuvieron una calificación aprobatoria	66%	72%	+ 6%
Deserciones	29%	16%	- 13%

Nota: El producto que los usuarios fuera de Estados Unidos conocen como “MyMathLab”, se denomina “MathXL” en ese país.

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